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第46页（第2页）

斯莱特林皱着眉头思考，赫奇帕奇有一下没一下的撩着自己的头发，有点纠结的说道：“如果我们对着人说‘起立’，当起立与魔力融合的时候，那么他会不会就站立起来？”

“我们曾经尝试过这样的做法，”拉文克劳皱着眉头道，“只是好像不大对劲，还差了点什么。”

“那别的语言呢？”斯莱特林沉声道，“非日常口语所用的其他语言？”

“嗷！我知道了，我们之前一直执着于我们要将魔法与语言结合，”格兰芬多狠狠的拍了一把桌子，“却没有意识到我们可以从别的语言着手。”

拉文克劳托着腮，“实际上我依旧觉得我们的想法没有错，如果能将魔法与日常的预言相结合，对于我们的学生来说当然更简单易学，但如果另外一种语言能够与魔力产生更好的共鸣，那么我们不妨试试。”

从那天起，霍格沃茨城堡里的怪音不再是“嗯”、“啊”、“嗷”、“呜”、“噗”，这也让小苦力们松了一口气，但就在他们还没能完全松下来的时候，一记重量级的魔力球砸到了他们的面前——

霍格沃茨多开了一门课外语课，而且是要求人人都要学，已经学会的请给做助手，没有学会的必须自古以来，最杯具的也是最困难是学习……其实是改变习惯，从日常习惯的语言重新学习另外一种语言……

接受能力强的小朋友还好，但已经长大了的，诸如文森和斯蒂夫这么大年纪的，就只能无比悲催的对着面前的文字欲哭无泪，而这，也是霍格沃茨第一次意义上有了课本这一说，堪称是里程碑式的变革。

但从日后的霍格沃茨校史的历史发展，我们可以看出一个铁一般的事实——其实悲催的只有这群由四巨头亲自教导的大小苦力，因为当魔咒体系发展逐渐完善后，外语课也随之演变为选修，到了最后甚至完全湮没在历史的长河中。

而此时，他们正本着我们苦逼别人也苦逼的阿q精神，努力的学好一门外语！

——很重要！

“文森，你的昨天斯莱特林老师上课的笔记呢？我找不到我的。tat”斯蒂夫快要抓狂了，他的笔记据说被一传十、十传二十，就这么……消失在传递中。

最大的问题在于，老师好像要测验他们。

“我的好像也不见了。”文森哀怨的看着斯蒂夫，“好像是你把我们的笔记一并给了别人。”

“……”有吗？斯蒂夫脑袋里装满问号。“那我们明天怎么办？”

“要不我们去抢一份回来？”

“我诅咒私吞了我俩笔记的人。”凸！

文森此时倒是想到了一个好方法，最后居然让他们成功的追回了他们的笔记。

这事还要从他们勾搭在一起后说起，最初他们的恋情公布于天下，当事人却是最后一个知道自己已经被曝光，于是百思不得其解的两人在历尽千辛万苦后，终于发现了其中的弯弯绕绕——所谓八卦之心人人有之，而画像也不例外。可是他们毕竟不能跟画计较，所以只好想着日后寻到机会再找回场子。

——有的事情只知其一不知其二的结果，就像这两位一般，有一句话叫做物似主人型，羊毛始终出在羊身上，画像八卦实际也只能说明其绘者这对是不遑多让的八卦典型代表人物。

☆☆☆

今天的故事先讲到这里，这个故事告诉我们……有的事情，是绝对不能深究的！！！

作者有话要说：喵！

☆、chapter　37

要完成声音与魔力共鸣的探索并不是一件简单的事情，因为在不断探索的过程中，千百道障碍横跨在众人的面前，纵使他们找到了正确的发声方法，有时候却无法准确的发出音调，导致魔力输出的失败。

在找到魔力与声音产生共鸣的方法后，格兰芬多给这个研究灌上了一个名字：声音魔法。

其本意是为了辅助那些无法做出稳定魔力输出的小苦力，在使用自己的魔力的时候，再配合上声音，只是在研究的初期，格兰芬多在寻找魔力、手势与声音的平衡中再次遇到了瓶颈。原因是因为在四人在魔力造诣上已经达到了不需要任何辅助就能将魔力输出的，此时，拉文克劳就起到了决定性的作用，因为在格兰芬多没能坚持不懈的情况下，拉文克劳终于着墨出了第一个声音魔法，相信大家都知道了，在漫长的霍格沃茨校史中，魔咒课的第一堂课，所有人都会傻乎乎的挥舞魔杖抖抖手喊一句——

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