姜屹不由得哑然失笑,然后沉下心来开始做思维导图。
下午的课程第一节是数学,继早八英语排第二名的午二数学(下午两点的数学课)课上,本应该齐齐倒下一大片的人。
可这节课却出奇的没有什么人睡觉。
班主任吴军也是见怪不怪,自己班什么情况自己难道还不清楚吗?
也没有指责众人,继续讲练习。
姜屹跟着班主任吴军对完答案后,发现错了有些许题,于是当吴军每次问哪道题有问题时,姜屹都会来上一嘴:
“老师,这题我有问题。”
班主任吴军只是瞥了姜屹一眼,然后就开始耐心的讲题。
最诧异的不是班主任,而是苏倩。
苏倩成绩也算是班级前几的,以前暗示过姜屹,表达了自己的心意。
可是姜屹并没有理会,甚至也从没有主动找她搭话。
这让苏倩感到十分难受,总不能一个女孩子太主动吧?
其实她这还真冤枉了姜屹,不是姜屹不搭理,也不是姜屹不喜欢,而是根本就没有察觉到人家的意思。
说白了就是个榆木疙瘩脑袋,愣头青。
苏倩说不上长得多惊艳,但是成绩又好,长得也不赖,有一副小巧精致的脸蛋,人缘也不错,还是有很多男生追求的。
可姜屹呢?
啥也不是,成绩常年在班后头。走路每天都低着个头,也不知道在想些什么。
上课不是发呆就是睡觉。
成天和林辉这个中二少年混在一起。
能得到苏倩的青睐就不错了,还不当回事。这让苏倩一度十分恼火,但最终也没去想这事儿了。
结果前段时间姜屹一直没来上课,苏倩出于一位语文课代表的职责还是表达了慰问。
——奈何人家又没理。
所以这回苏倩算是彻底死心了,摆明着这不是不喜欢吗?
所以当姜屹一直在问题时,苏倩感到十分诧异。
感觉姜屹像是变了一个人似的,但终究也没有太过于多想。
台上老师讲的题都会,于是苏倩也加入到了复习地生的行列。
而台下的姜屹则是听得津津有味,以前觉得一些枯涩难懂的问题,在老师的耐心讲解下,也逐渐变得明了。
之前之所以听不懂,很大程度上是因为小学的基础没打好。
开始的基础运算速度跟不上,导致每当老师讲题的时候,姜屹还要思考为什么是这个答案。
以至于一步慢,步步慢。
虽说一节课下来,姜屹听懂了很多题。但这并不代表着姜屹就立马会了。
原因也很简单。
听懂了的只是一个思路,如何解题以及采用什么方法最优还需要量的积累和质的提升。
但姜屹的关键问题并没有解决,那就是基础薄弱。
纵然有再好的方法和再顺畅的解题思路,还是需要运算来支撑的。
所以姜屹心中也并没有因为学会了几道题沾沾自喜。
他也不知道为什么突然就懂得了这些道理。转头望向窗外的松树。
【莫非是奶奶赐予我的神力?】
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