风暴的中心,往往是异样的寂静。
苏明心关掉教育局官网页面的那一刻,没有愤怒,也没有嘶吼。
屏幕上那条“关于XX中学不当言论的处理通告”冰冷得像一块墓碑,宣布着那个女孩微弱的呐喊被正式活埋。
录音删除,教师约谈,流程标准,滴水不漏,仿佛一场精准的外科手术,切除了一块刚刚开始发炎的组织。
她没有像过去那样,第一时间起草抗议信,或是联系媒体试图点燃舆论。
她知道,在绝对的权力高墙面前,鸡蛋砸上去,只会留下一滩黏糊的污渍,旋即被冲刷干净,连痕迹都不会存在。
硬碰硬,是匹夫之勇。
她的手指在通讯录上缓缓滑动,最终停在了一个名为“陪伴者”的加密群组上。
群里只有十二个人,包括她自己。
她们是“陪伴者计划”草创时期最早的参与者,也是那场地狱烈火中,拖着残破身躯爬出来的幸存者。
她们遍布全国,如今是律师、是医生、是家庭主妇,是人群里最不起眼的普通人,但她们的记忆里,都烙着同一个滚烫的印记。
苏明心没有发任何文字,只是上传了一张截图——那名中学女孩站在光圈里,仰着头,声嘶力竭的侧影。
一秒钟后,群里有了回应。
“她像当年的小雅。”
“不,她像我。”
“像我们每一个人。”
苏明心这才敲下一行字:“我想请各位以‘匿名家长’的身份,写一封信,给那些站在讲台上的老师。主题只有一个——我的孩子,也曾不敢说话。”
沉默,压抑了数秒的沉默之后,群里被“收到”两个字刷了屏。
没有一个人问为什么,也没有一个人质疑可行性。
她们都懂,当呐喊被捂住时,低语就是最锋利的武器。
她们要做的,不是向高墙投掷炸药,而是在墙根下,种满会钻透砖石的种子。
三天后,十二封信汇集到了苏明心的邮箱。
有的信字迹工整,逻辑清晰,充满了理性的剖析;有的信字迹潦草,带着泪痕晕开的墨迹,满是为人父母的锥心之痛。
苏明心通宵未眠,将它们汇编成一本薄薄的册子,封面是纯白色,只印着四个字——《讲台另一侧》。
她没有走任何官方渠道,而是联系了一家相熟的教师公益组织。
这家组织每年都会给偏远地区的教师寄送教学物资,她将数百本《讲台另一侧》伪装成教辅资料,夹在其中,悄无声息地发往了全国各地。
一周后,东部某省的一场初中语文教研会上,议程正进行到“教学经验分享”环节。
一个戴着眼镜,看起来文质彬彬的中年男老师走上台,却没有打开他的PPT。
他从教案夹里,抽出了一张薄薄的打印纸。
“今天,我想给大家读一段文字,来自一本没有署名的书。”他声音平稳,却带着一丝不易察觉的颤抖。
“尊敬的老师,您好。我的女儿今年十四岁,她很懂事,从不惹麻烦。她会在您提问时低下头,不是因为她不知道答案,而是怕答错了您会失望。她会在课后主动打扫卫生,不是因为她热爱劳动,而是怕不合群会被同学排挤。她脸上的微笑,是她最坚固的铠甲,也是最沉重的囚笼……”
会场里原本的交头接耳声渐渐消失了。
“……我们花了十几年,教她如何懂礼貌,如何守规矩,如何成为一个‘好孩子’。我们以为这是在保护她,直到有一天,我发现她在日记里写:妈妈,这个世界好安静,安静得我快要听不见自己的声音了。”
男老师的眼眶红了,他深吸一口气,读出了最后一句,声音不大,却像重锤一样砸在每个人的心上。
“我们不是来求您救她——是求您,别让她闭嘴。”
全场死寂。落针可闻。
同一天,在千里之外的西部和南部,另外两场主题各异的教师会议上,同样有老师站出来,朗读了《讲台另一侧》中的不同片段。
没有人组织,没有人事先串联,那沉默的共鸣,像地下涌动的潜流,无声地连接了每一颗被触动的心。
几乎就在教研会集体沉默事件发酵的同时,林景深收到了来自“绿洲二号点”所在地的紧急情报。
地方政府以前所未有的雷霆之势,开始了对“异常言论传播源”的清查行动,重点排查对象,赫然是教师与社区工作者。
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